Prezado(a) Estudante,
Prezado(a) Professor(a),

Avaliar neste programa é mais do que verificar o que foi aprendido.  Sempre que possível é utilizar conhecimentos que foram construídos durante as vivências, e utilizá-los na solução de novos problemas.
Isso significa que o momento da Avaliação é particularmente importante, também para o aprendizado de novos conhecimentos e descobertas - na verdade um convite para percorrer caminhos de interesse e de significado dentro do tema estudado.

Para você que pretende prestar um exame vestibular, um concurso público, ou mesmo aprofundar seus conhecimentos em uma área, tema ou assunto será preciso ampliar a dinâmica desta Avaliação. Por isso são sugeridos outros links, contemplando problemas do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), Vestibulares de diversas universidades do país e outras fontes.

Lembre-se que por mais que possamos auxiliá-lo em seus estudos, a diferença final está em suas mãos. Por isso acredite: um mundo novo está por ser descoberto ou, melhor: inventado! Aceite esse desafio, construindo a cada dia sua carreira, com planos de futuro, dedicação e ética.

Quando quiser saber se a resposta dada a um problema foi adequada, suficiente e/ou correta, clique no botão Gestão de Erros e compare resultados, encontrando sugestões e dicas para avançar.          

Como diria o Professor Galileo Lattes:Vamos nessa, Brasil!

1.

Problema: Na figura, considere o fio F percorrido por uma corrente i, no sentido indicado. a) represente no plano A, a direção e sentido das linhas de indução magnética passando pelos pontos 1, 2, 3 e 4 eqüidistantes do fio F. b) Como se disporiam pequenas agulhas magnéticas colocadas nos pontos 1, 2, 3 e 4.

2.

Problema: Na figura abaixo, considere um fio condutor percorrido por uma corrente i=3000 A, no sentido indicado. Determine a intensidade da indução magnética B, no ponto 1 indicado na figura situado a uma distância d=6,3 cm do fio ao longo do eixo X. Utilize o simulador para verificar o resultado e também para avaliar a indução magnética nos pontos 2 e 3 indicados na figura.

1.	Desafio: Um fio reto e muito longo e uma pequena agulha magnética estão situados no meridiano magnético do lugar, conforme indica a figura, na ausência de corrente elétrica no fio. A distância entre a agulha e o fio é d=20 cm e a componente horizontal do vetor indução magnética terrestre é Bh=2,0. 10-5 T. Fazendo passar pelo fio uma corrente elétrica de intensidade i, no sentido indicado, a agulha gira de um ângulo igual a 45º em relação ao fio. Determine o valor da corrente i. Dado:

2.	Desafio: Dada uma espira circular no vácuo com raio de 4p×cm, sendo percorrida por uma corrente elétrica de 2,0A no sentido indicado na figura, determine as características do vetor B no centro da espira.

3.	Desafio: Um solenóide de 1000 espiras por metro está no vácuo e é percorrido por uma corrente de 5,0A. Qual a intensidade do vetor indução magnética no interior do solenóide?

4.	Desafio: Considere um toróide de núcleo de ferro e raio médio ro=10 cm. Pela bobina de 500 espiras enrolada no núcleo de ferro, passa uma corrente io=2 A, como mostra a figura. Determine a intensidade, direção e sentido da indução magnética no ponto C. Considere a permeabilidade magnética do núcleo de ferro em relação a permeabilidade magnética do vácuo igual a 2.000 (permeabilidade relativa= ).

5.	Desafio: A figura representa uma montagem experimental denominada galvanômetro de tangente. Uma bobina plana, com N espiras de raio R, disposta verticalmente, está liga a um circuito constituído por uma fonte de tensão contínua, uma chave e um amperímetro. No centro da bobina há uma pequena plataforma onde se coloca uma bússola. Com o circuito desligado, alinha-se o plano da bobina ao campo magnético terrestre (a agulha da bússola deve ficar contida no plano da bobina apontando para o norte).
	(fonte: http://efisica.if.usp.br/eletricidade/basico/campo_corrente/) Em seguida fecha-se o circuito. Observa-se que a agulha da bússola gira até encontrar nova posição de equilíbrio. O ângulo q formado pela agulha da bússola com a direção leste-oeste permite medir o módulo do vetor indução magnética terrestre no local. Suponha que, em determinado local, uma bobina de N=10 espiras de 5,0 cm de raio, para uma corrente de intensidade de 0,20 A, medida no amperímetro, faça a agulha da bússola desviar-se marcando um ângulo q=60º, como mostra a figura. Qual o módulo da indução magnética terrestre neste local? Dados: Permeabilidade magnética do vácuo: tg 60º =0,58

1.	Vestibular: O valor da indução magnética no interior de uma bobina em forma de tubo cilíndrico é dado, aproximadamente, por B= mni, onde m é a permeabilidade magnética do meio, n é o número de espiras por unidade de comprimento (N/L) e i, a corrente elétrica. Uma bobina deste tipo é construída com um fio metálico de raio r, resistividade r e comprimento L. O fio é enrolado em torno de uma fôrma de raio Rb, obtendo-se assim uma bobina cilíndrica de uma única camada, com espiras uma ao lado da outra(justapostas). A bobina é ligada aos terminais de uma bateria ideal de força eletromotriz igual a V. Qual o valor da intensidade da indução magnética B dentro da bobina.

2.	Vestibular: A figura em amarelo indica 4 bússolas que se encontram próximas a um fio condutor, percorrido por uma intensa corrente elétrica. Ao lado, e bastante afastado do circuito, uma bússola indica o sentido do campo magnético da terra. a) Represente, na figura, a posição do condutor e o sentido da corrente. b) Caso a corrente cesse de fluir, qual será a configuração das bússolas? Faça a figura correspondente.

3.	Vestibular: Um solenóide ideal, de comprimento 50 cm e raio 1,5 cm, contém 2000 espiras e é percorrido por uma corrente de 3,0 A. O campo de indução magnética é paralelo ao eixo do solenóide e sua intensidade B é dada por: B= mni, onde n é o número de espiras por unidade de comprimento e i é a corrente. Sendo a) Qual é o valor de B ao longo do eixo do solenóide? b) Qual é a aceleração de um elétron lançado no interior do solenóide paralelamente ao eixo? Justifique.

Para quem quer aprofundar os assuntos abordados neste módulo, estudar para as provas, fazer vestibular, ficam estas dicas:

Vestibulandoweb: http://www.vestibulandoweb.com.br. (VESTIBULAR..., 2009).
Para quem quer aprofundar os assuntos abordados neste módulo, estudar para as provas, fazer vestibular, etc., fica esta dica.
Acesso livre e gratuito (em 01.01.2009)

Física Legal: http://www.fisicalegal.net/vestibulares.html
Exames vestibulares de várias universidades brasileiras, públicas e privadas.
Acesso livre e gratuito (em 01.01.2009).